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| Ord. | Artigo Publicados | Periódico | |
| 1 | Gestão e Inovação na Organização do Trabalho: Uma Abordagem sobre as Pequenas e Médias Empresas Brasileiras. | Revista Ciências Administrativas (UNIFOR), Fortaleza-CE, v. 7, n.1, p. 23-36, 2001. | |
| 2 | Gestão e Inovação na Organização do Trabalho: uma Abordagem Histórico-Teórico-Crítica e Implicações em Pequenas e Médias Empresas Brasileiras. | REAd. Revista Eletrônica de Administração, Porto Alegre-RS, n.19, 2001. | |
| 3 | Inovação na Gestão Organizacional e Tecnológica: Conceitos, Evolução Histórica e Implicações para as Micro, Pequenas e Médias Empresas no Brasil. | Revista Produção Online, FLARIANÓPOLIS-SC, v. 3, n.2, 2003. | |
| 4 | Avaliação de Programas Gerenciais de T&D: Uma Proposta de Metodologia Flexível em Construção. | Revista Eletrônica de Administração & Negócios, PORTUGAL, 2003. | |
| 5 | Educação Empresarial: Uma Proposta de Taxonomia para Programas Educacionais Aplicados às Organizações. | Revista da Faculdade Christus, Fortaleza-CE, n.06, p. 53-64, 2004. | |
| 6 | Uma proposta de taxonomia para programas educacionais aplicados às organizações. | Revista Anima, Fortaleza-CE, n.7, p. 27-35, 2005. | |
| 7 | A Avaliação no Contexto Histórico Brasileiro Recente da Educação Superior. | Avaliação (Campinas), Campinas-SP, v. 10, n.2, p. 83-95, 2005. | |
| 8 | Construção Democrática de Princípios e Políticas de Desenvolvimento Humano: Uma Experiência no Banco do Nordeste do Brasil S/A. | RAP – Revista Brasileira de Administração Pública, Rio de Janeiro-RJ, v. 1, n.2005, p. 26-42, 2005. | |
| 9 | O Caminho de Ida e Volta no Método Marxiano: Uma Trajetória Histórica do Método até a sua Formulação. | Contextus. Revista Contemporânea de Economia e Gestão, v. 4, p. 53-65, 2006. | |
| 10 | Gestão de Competências: Valorizando Estrategicamente as Pessoas nas Organizações Cearenses. | Suffragium (TRE-CE), v. 2, p. 55-63, 2006. | |
| 11 | Avaliação de Programas nos Campos da Educação e da Administração: Ideias para um Projeto de Melhoria ao Modelo de Kirkpatrick. | Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, v. 5, p. 199/2e.-216, 2007. | |
| 12 | Qualidade de Atendimento na Autarquia Municipal de Trânsito, Serviços Públicos e de Cidadania de Fortaleza (AMC). Análise a Luz do Modelo SERVQUAL. | Revista da FA7, v. 1, p. 91-110, 2009. | |
| 13 | Gestão de Sistemas de Recompensas: Estudo de Caso em Indústria com Programa de Remuneração Estratégica Focado na “RESOURCE-BASED MANAGEMENT THEORY”. | Revista Eletrônica Mestrado em Administração, v. 1, p. 4, 2009. | |
| 14 | Gestão do Conhecimento e Avaliação de Programas Educacionais: Projeto Aplicado às Cooperativas do Estado do Ceará. | Revista Eletrônica Mestrado em Administração, v. 2, p. 37-55, 2010. | |
| 15 | A Epistemologia de Gaston Bachelard: Uma Ruptura com as Filosofias do Imobilismo. | Revista de Ciências Humanas (UFSC), v. 45, p. 393/2-406, 2011. | |
| 16 | Competências profissionais requeridas pelas organizações: percepção dos alunos de curso de Mestrado em Administração e Controladoria. | Revista Ciências Administrativas (UNIFOR), v. 17, p. 272-306, 2011. | |
| 17 | Abordagens Humanista e Organizacional na Educação Corporativa. | Conhecimento Interativo, v. 6, p. 101-123, 2012. | |
| 18 | Morfologia das Competências: Análise da Produção Científica Brasileira. | Revista Pensamento Contemporâneo em Administração (UFF), v. 6, p. 1-16, 2012. | |
| 19 | Avaliação de Programas de Gestão por Competências: um Estudo em Organizações da Região Metropolitana de Fortaleza – CE. | Revista Organizações em Contexto (Online), v. 8, p. 167-194, 2012. | |
| 20 | Avaliação dos Desafios Relacionados às Práticas Docentes em Instituições de Ensino Superior. | Revista Expressão Católica, v. 1, p. 3-7, 2012. | |
| 21 | Avaliação e Planejamento Para o Desenvolvimento Institucional: Estudos Sobre as Missões de Universidade Brasileiras e Suas (Im)Pertinências. | Revista Educação em Debate, v. 33-35, p. 55-77, 2013. | |
| 22 | A gestão por competência e as funções de recursos humanos: estudo de caso na Universidade Federal do Ceará (UFC). | Revista Ciências Administrativas (UNIFOR), v. 19, p. 678-740-740, 2013. | |
| 23 | Psicodrama em sala de aula: expressão do ato espontâneo e criativo. | Vida e Educação (Fortaleza), v. 7, p. 23-25, 2013. | |
| 24 | Análise Crítica dos Processos de Comunicação em Projetos no Setor de Engenharia de uma Unidade de Refino da Petrobras. | Qualit@s (UEPB), v. 14, p. s/n-s/n, 2013. | |
| 25 | Cultura e Mudança Organizacional em Instituição de Ensino Superior: uma visão administrativa. | Revista Expressão Católica, v. 2, p. 17-26, 2013. | |
| 26 | História da Avaliação Institucional do Ensino Superior Brasileiro: Um Recorte entre os Anos 1970 a 2010. | Revista Iberoamericana de Educación (ONLINE), v. 63/1, p. 1-14, 2013. | |
| 27 | Revolvendo o Passado da Avaliação Educacional e Algumas Repercussões na Escola. | Teias (Rio de Janeiro. Impresso), v. 14, p. 155-171, 2013. | |
| 28 | Metodologias de Planejamento Estratégico: uma análise de modelos adotados em organização hospitalar. | Revista Expressão Católica, v. 2, p. 72-81, 2013. | |
| 29 | Modelo de excelência em gestão: percepção dos gestores de organizações públicas do estado do Ceará. | Gestão Pública: Práticas e Desafios, v. V, p. 107-126, 2014. | |
| 30 | Avaliação da gestão da rede salesiana de ensino no município de Fortaleza/CE. | Revista Educação e Linguagem, v. 1, p. 9-21, 2014. | |
| 31 | Lágrimas na chuva: reflexão epistemológica sobre desumanização e desperdício da tecnologia educacional. | Revista de Ciências Humanas (UFSC), v. 48, p. 4-19, 2014. | |
| 32 | Funções da gestão educacional: Planejamento, organização, direção e controle nas escolas municipais de Aquiraz-CE, Brasil. | Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 8, p. 127-146, 2014. | |
| 33 | Contribuição das Concepções Avaliativas para a Gestão Democrática na Escola. | Revista Expressão Católica, v. 03, p. 84-89, 2014. | |
| 34 | Avaliação Institucional: Delineando Novas Tendências Relacionadas à Gestão Escolar. | Revista Eletrônica Acta Sapientia, v. 1, p. 1-15, 2015. | |
| 35 | Produtividade Organizacional: Estratégias de Melhoria com as Práticas do Pedagogo Organizacional. | Revista Expressão Católica, v. 4, p. 1-15, 2015. | |
| 36 | Avaliação, Gestão e Política de Capacitação no Serviço Público. | FFBUSINESS, v. 13, p. 1-20, 2015. | |
| 37 | Avaliação Educacional: uma perspectiva histórico-conceitual. | Revista Educação e Linguagem, v. 2, p. 59-68, 2015. | |
| 38 | Fundamentos da Avaliação Educacional e Práticas Investigativas no Processo Educativo. | Revista Educação e Linguagem, v. 2, p. 49-58, 2015. | |
| 39 | Aprendizagem Organizacional: Contribuições do Pedagogo ao Desenvolvimento do Capital Intelectual. | Revista Expressão Católica, v. 4, p. 9-16, 2015. | |
| 40 | Formação Inicial de Professores para Tutoria com Uso de TDIC. | Revista Educação e Linguagem, v. 3, p. 12-23, 2016. | |
| 41 | Avaliação do Programa Social Bolsa Família a partir dos critérios do GesPública: estratégia e planos, processos e pessoas. | Linhas (Florianópolis. Online), v. 17, p. 337-360, 2016. | |
| 42 | Empreendedorismo educacional: reflexões para um ensino docente diferenciado. | Revista Pensamento Contemporâneo em Administração (UFF), v. 10, p. 34-49, 2016. | |
| 43 | O Racionalismo Crítico de Karl Popper: Conjecturas e Teorias. | Revista Trabalho e Sociedade, v. 4, p. 1-19, 2016. | |
| 44 | As ações de extensão e suas contribuições para o discente de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. | Experiência – Revista Científica de Extensão, v. 3, p. 20-39, 2017. | |
| 45 | Aprendizagem empreendedora: estudo com gestores de tecnologia da informação. | RACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economia, v. 16, p. 1009-1034, 2017. | |
| 46 | Avaliação da organização do espaço escolar na percepção docente: um estudo realizado em escolas da rede pública municipal de Fortaleza/CE. | Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 1, p. 9-21, 2017. | |
| 47 | Avaliação e gestão da autossustentabilidade organizacional: estudo de caso em Faculdade Particular de Fortaleza-Ceará. | Revista Educação em Questão (ONLINE), v. 55, p. 240-270, 2017. | |
| 48 | Gestão Educacional e os Desdobramentos Práticos para a Ação Educativa. | Faculdade Cearense em Revista, v. 2, p. 22-27, 2018. | |
| 49 | Epistemologia dos modelos em avaliação institucional: um estudo sobre o Spaece-alfa adotado pelo governo do Estado do Ceará/Brasil. | Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 7, p. 11-24, 2018. | |
| 50 | Programa de Desenvolvimento de Equipes (PRODE): Estudo Avaliativo no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) | Departamento Regional Ceará. Boletim Técnico do SENAC, v. 45, p. 131-153, 2019. | |
| 51 | Reflexões sobre identidade e profissionalidade docente a partir de um relato de experiência. | Brazilian Journal of Development, v. 5, p. 18463-18476, 2019. | |
| 52 | Trabalho docente e as influências de forças coercitivas: um estudo em uma universidade privada. | Teoria e Prática em Administração, v. 9, p. 92-104, 2019. | |
| 53 | Percepção da avaliação da formação dos docentes do ensino médio das escolas da regional 1 em tecnologias digitais. | Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 1, p. 1, 2019. | |
| 54 | Design de experiência de aprendizagem: avaliação do modelo Addie e contribuições para o ensino a distância. | Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 1, p. 1, 2019. | |
| 55 | Avaliação e Gestão dos Conflitos na Organização Educacional. | Revista Educação em Debate, v. 83, p. 67-84, 2020. | |
| 56 | Professor, ensino e avaliação: uma perspectiva à luz do racionalismo bachelardiano. | Devir Educação, v. 4, p. 272-290, 2020. | |
| 57 | Avaliação da educação superior no Brasil: análise do Índice Geral dos Cursos (IGC) numa perspectiva quali/quantitativa. | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, v. 25, p. 622-639, 2020. | |
| 58 | Reflexões acerca dos Aspectos Necessários para a Prática Psicopedagógica: Considerações sobre o Ato de Avaliar / Reflections About The Aspects Necessary For Psychopedagogical Practice: Considerations About The Evaluation Act. | Brazilian Journal of Development, v. 6, p. 83798-83810, 2020. | |
| 59 | Algoritmos de Avaliação: Modelagem e Aplicação no Estudo da Evasão Discente. | Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 31, p. ?, 2020. | |
| 60 | Responsabilidade social universitária sob a ótica da autoavaliação de um instituto federal de educação. | REGAE: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 9, p. 1-16, 2020. | |
| 61 | Avaliação dos efeitos de gerenciamento em escolas da rede pública estadual localizadas em Fortaleza/CE: um retrato dos fatores de planejamento, organização, direção e controle na modalidade de Educação Profissional. | Research, Society and Development, v. 9, p. e485997100, 2020. | |
| 62 | Programa Estratégico de Desenvolvimento Gerencial (PEDG): Estudo Avaliativo no Centro de Hematologia e Hemoterapia do Ceará (HEMOCE) | Qualit@as (UEPB), v. 21, p. 22-42, 2020. | |
| 63 | O professor frente ao planejamento pedagógigo: entre os atos consciente e compulsório. | Brazilian Journal of Development, v. 6, p. 19713-19724, 2020. | |
| 64 | Avaliação da Gestão no Ensino Técnico Profissional: Implicações da Reforma do Ensino Médio. | Política e Gestão Educacional (ONLINE), v. 24, p. 347-371, 2020. | |
| 65 | Narrativas sobre avaliação e Design Universal no ensino superior do estado do Ceará, Brasil. | Linhas (FLORIANÓPOLIS. ONLINE), v. 21, p. 341-362, 2020. | |
| 66 | Local Economic Development (LED) and Public Policies (PPs): Foundations and Agenda For The Retail Sector In Brazil. | Revista Brasileira de Políticas Públicas e Internacionais (RPPI), v. 5, p. 1-15, 2020. | |
| 67 | Avaliação das variáveis de suporte psicossocial e material: impacto do Projeto Primeiro Passo em Fortaleza, Ceará, Brasil. | Research, Society and Development, v. 9, p. 1-23, 2020. | |
| 68 | Sistema de Avaliação do Ensino Municipal: Pesquisa Avaliativa à Luz da Metodologia Quadripolar. | Revista E-Curriculum (PUCSP), v. 18, p. 180-199, 2020. | |
| 69 | Variabilidade das Despesas das Universidades Federais no Período de 2012 a 2017. | Jornal de Políticas Educacionais, v. 14, p. 1-22, 2020. | |
| 70 | Aspecto formativo dos dados das avaliações diagnósticas para os trabalhadores da gestão escolar nas escolas públicas de ensino médio do estado do Ceará. | Devir Educação, v. 5, p. 224-248, 2021. | |
| 71 | O comportamento dos docentes estrangeiros da Universidade Federal do Ceará no âmbito da autogestão de carreira. | Research, Society and Development, v. 10, p. e26910212401, 2021. | |
| 72 | Modelagem de Equações Estruturais e os testes de seleção – Caso do vestibular da Universidade Estadual do Ceará. | Ensaio (RIO DE JANEIRO. ONLINE), v. 1, p. 1-24, 2021. | |
| 73 | A Percepção dos docentes do PARFOR sobre a aprendizagem no ensino remoto. | Política e Gestão Educacional (ONLINE), v. 26, p. e022124-25, 2022. | |
| 74 | Isomorfismo institucional e cultura organizacional de uma empresa de distribuição: um estudo de caso. | Revista de Gestão e Secretariado, v. 13, p. 1796-1817, 2022. | |
| 75 | Aderência às alavancas de controle estratégico: estudo de caso em uma empresa metal-mecânica / Adherence to the levers of strategic control: a case study in a metal-mechanic company. | Brazilian Journal of Development, v. 8, p. 47400-47417, 2022. | |
| 76 | Avaliação Centrada na Mudança: Efeitos do Programa Mais Educação na Diminuição da Evasão. | REGAE: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 11, p. 1-21, 2022. | |
| 77 | Articulação de Agenda de Políticas Públicas (PPs): Práticas Para o Setor de Varejo no Brasil. | Qualit@as (UEPB), v. 22, p. 62-77, 2022. | |
| 78 | Metodologia para avaliação de efeitos em educação: o caso do Prêmio Escola Nota Dez. | Meta: Avaliação, v. 15, p. 811-835, 2023. | |
| 79 | Reflexos da identidade organizacional das universidades brasileiras em suas declarações de missão. | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 104, p. 1-15, 2023. | |
| 80 | Knowledge management: a study with managers in the oil, gas and biofuels sector. | Concilium (English Language Edition), v. 23, p. 508-523, 2023. | |
| 81 | Avaliação e Design Universal de Aprendizagem: um estudo em universidade pública do estado do Ceará, Brasil. | Teias (Rio de Janeiro), v. 24, p. 208-229, 2023. | |
| 82 | Estruturas Essenciais de Metodologias Ativas: Um Estudo no Segmento de Educação Corporativa. | Adminisração: Ensino e Pesquisa (RAEP) | |
| 83 | Avaliação dos fatores relacionados ao modelo design universal de aprendizagem no ensino superior. | Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 39, p. 1-23, 2023. | |
| 84 | Desenvolvimento, articulação política e relacionamento institucional: diagnóstico de atuação do Sistema da Confederação Nacional de Dirigentes Lojistas (CNDL) | Revista Brasileira de Políticas Públicas e Internacionais, v. 8, p. 78-103, 2023. | |
| 85 | O Eixo de Gestão do Programa Mais PAIC e a Formação Pedagógica: Análise de Satisfação Centrada na Avaliação do Consumidor. | Revista Valore, v. 8, p. 1-17, 2023. | |
| 86 | Maturidade em Gestão Estratégica na Administração Pública. | Delos: Desarrollo Local Sostenible, v. 17, p. 1-33, 2024. | |
| 87 | Research Model Canvas: Aplicação em Planejamento de Pesquisas Acadêmicas. | Aracê. Direitos Humanos em Revista, v. 6, p. 4744-4764, 2024. | |
| 88 | Avaliação Qualitativa das Estruturas Essenciais: um olhar para Universidades Corporativas da Região Metropolitana de Fortaleza. | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, v. 5, p. e024006, 2024. | |
| 89 | Data Envelopment Analysis (DEA): uma análise da eficiência no Spaece das escolas estaduais da região 4 do município de Fortaleza (CE) | Revista Ensaio (RIO DE JANEIRO. ONLINE), v. 32, p. 1-27, 2024. | |
| 90 | Caso da Ong XYZ: Avaliação & Gestão de Programas no Terceiro Setor. | Caderno Pedagógico (LAJEADO. ONLINE), v. 21, p. 1-45, 2024. | |
| 91 | Programa de implantação (proimplantar) aplicado a conselhos consultivos e estratégicos nas organizações. | Cuadernos de Educación Y Desarrollo, v. 16, p. e4532, 2024. | |
| 92 | Aprendizagem e competências empreendedoras de artesãs no Ceará. | Caderno Pedagógico (LAJEADO. ONLINE), v. 21, p. e2918, 2024. | |
| 93 | Avaliação em larga escala no Ceará e no Piauí na visão de especialistas em educação. | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, v. 5, p. e024003, 2024. | |
| 94 | Gestão estratégica e governança organizacional: o caso da secretaria das finanças de fortaleza. | Cuadernos de Educación Y Desarrollo, v. 15, p. 1-23, 2024. | |
| 95 | Modelo de Gestão Estratégica e por Resultados: Caso Prático Na Companhia de Gestão dos Recursos Hídricos do Estado do Ceará (COGERH). | Contemporânea – Revista de Ética e Filosofia Política, v. 4, p. 2948-2967, 2024. | |
| 96 | Dilemas epistemológicos e conflitos curriculares nos cursos de licenciatura em Música do IFCE: avaliação centrada em especialistas. | Práticas Educativas, Memórias e Oralidades – Rev. Pemo, v. 7, p. e14285, 2025. |
